[et_pb_section admin_label=”section”][et_pb_row admin_label=”row”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_post_title admin_label=”Titolo del Post” title=”on” meta=”off” author=”off” date=”on” categories=”on” comments=”on” featured_image=”off” featured_placement=”below” parallax_effect=”on” parallax_method=”on” text_orientation=”center” text_color=”dark” text_background=”off” text_bg_color=”rgba(255,255,255,0.9)” module_bg_color=”rgba(255,255,255,0)” title_all_caps=”off” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”]<\/p>\n
[\/et_pb_post_title][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=”Riga”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Testo” background_layout=”light” text_orientation=”left” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”]<\/p>\n
L\u2019Universit\u00e0 Popolare di Vercelli svolge attivit\u00e0 di formazione nel campo degli studi umanistici, in particolare nel settore della Storia, della Filosofia, della Psicologia, dell\u2019Antropologia.
\nLe discipline umanistiche sono materie che studiano l\u2019uomo e la condizione umana utilizzando strumenti analitici, critici, speculativi, espressivi.
\nLa cultura umanista \u00e8 alla base del nostro essere la mondo: esplorare il passato, riflettere sulle grandi questioni della vita e conoscere il modo in cui ne scriviamo, significa estendere la nostra consapevolezza, possedere gli strumenti che ci consentono di muoverci nella complessit\u00e0.<\/p>\n
DOCENTE: Gianluca Mercadante
\nL\u2019ASSASSINO \u00c8 SEMPRE IL LETTORE – Viaggio nella narrativa noir e thriller.
\nL\u2019assassino \u00e8 sempre il lettore. Perch\u00e9 chiunque ha pensato almeno per un attimo di esserlo, fra pagine e personaggi che toccano corde particolari dell\u2019animo umano, svelandone lati oscuri e inimmaginabili.
\nDalle crime stories dall\u2019impianto pi\u00f9 classico e austero, fino a romanzi contemporanei e destabilizzanti, il programma propone un breve quanto incisivo percorso in un genere letterario che non cessa di stupire n\u00e9 di coltivare nuovi estimatori. Assetati di buone letture e di brividi.
\nIl percorso si compone di cinque lezioni da un\u2019ora e mezza cadauna, ogni incontro sar\u00e0 incentrato sulla discussione dei romanzi via via proposti nel corso delle date.<\/p>\n
DOCENTE: Maurizio Roccato
\nPROGRAMMA: il corso, articolato in sei ore, offre una panoramica su come viene applicata l’antropologia forense allo studio del crimine e sulle analisi svolte nei luoghi ove avvengono delitti di tipo omicidiario, con accenni alle tecniche di criminal profiling. Gli incontri sono a carattere divulgativo e accessibili a tutti.
\n1. Cesare Lombroso e la nascita dell\u2019antropologia criminale
\n2. Dalla scuola ottocentesca alla moderna criminologia
\n3. L\u2019analisi della scena del crimine
\n4. Principi di patologia e antropologia forense
\n5. Il criminal profiling
\n6. Categorie di delitti<\/p>\n
DOCENTE: Maurizio Roccato
\nPROGRAMMA: dalle stragi di massa ai crimini con sfondo satanico, i quattro incontri del corso offrono una panoramica sui delitti che sempre pi\u00f9 spesso sono al centro delle cronache. Saranno analizzate diverse categorie di criminali, la loro psicologia e i relativi modelli comportamentali. Gli incontri sono a carattere divulgativo e accessibili a tutti.
\n1. Categorie di criminali e casi-tipo
\n2. Il criminal profiling
\n3. Criminologia esoterica e satanismo
\n4. Omicidi di massa<\/p>\n
DOCENTE: Carla Lorizzo
\nPROGRAMMA: \u00abSii te stesso!\u00bb Spesso sproniamo gli altri o ci sentiamo spronare da questa esortazione. Ma per metterla in pratica, da dove si comincia? Come \u2018liberarsi\u2019 dalle maschere che nascondono il nostro \u2018vero\u2019 volto? Durante i 10 incontri da 2 ore l\u2019uno, attraverso un mix di teoria, esercizi esperienziali e riflessioni riscopriremo il modo di destreggiarci tra \u2018maschera\u2019 e \u2018volto\u2019 per portare consapevolezza e armonia in un progetto di vita da vivere con pienezza.
\nTESTI CONSIGLIATI
\nAlessandro D\u2019Orlando, Intelligenza emotiva e respiro, Edizioni Amrita, Torino, 2006
\nWayne W. Dyer, Le vostre zone erronee, BUR Rizzoli, Milano, 2005<\/p>\n
DOCENTE: Maria Eugenia Veneri
\nPROGRAMMA: Il corso avr\u00e0 inizio con una considerazione di genere citando alcune spie, agenti segreti e ambasciatrici donne che con le loro straordinarie avventure ricordano che, non a caso, diplomazia \u00e8 un sostantivo femminile. Grazie alle lezioni finestra sul mondo cercheremo di comprendere gli avvenimenti che ci circondano: islam e democrazie, ISIS, conflitto mediorientale\u2026 oggi la terza generazione dei musulmani nati in Europa rivendica il proprio spazio alzando i toni di una contrapposizione che pu\u00f2, e deve, trasformarsi in dialogo ed integrazione. Nel secondo modulo spiegheremo il sistema Onu, gli incidenti internazionali ed i non \u2013 Stati che rivendicano autonomia ed indipendenza. Infine parleremo di Diplomazia nello spazio extra terrestre e ancora tanti aneddoti e curiosit\u00e0.
\nAl termine di ogni lezione verranno proposti: un saggio, un romanzo ed un film sulla tematica trattata.<\/p>\n
DOCENTE: Fabio Savini
\nPROGRAMMA: Chi siamo? Da dove arriviamo e dove stiamo andando? L\u2019evoluzione funziona?
\nQuesto corso, articolato in 6 lezioni della durata di h.1,30 per lezione, sar\u00e0 un avvincente viaggio sulle origini del genere umano fino ai giorni nostri e far\u00e0 luce su tutti gli aspetti antropologici dei nostri antenati, sui nostri \u201cparenti\u201d pi\u00f9 prossimi e anche su di noi.
\nIl tutto spiegato con parole e concetti semplici, per far comprendere a chiunque la nostra storia e gli avvenimenti che ci hanno portati fino a qui.
\nTESTI CONSIGLIATI:
\n\u201cUmani da sei milioni di anni\u201d G. Biondi \u2013 O.Rickards – Carocci Editore<\/p>\n
DOCENTI: Pier Luigi Pensotti; Marco Audisio; Dario Michele Salvadeo
\nPROGRAMMA: il corso \u00e8 articolato in quattordici incontri della durata di un\u2019ora ciascuno ed \u00e8 rivolto a tutti coloro che intendano avvicinarsi all\u2019affascinante mondo della Storia dell\u2019Arte. Un percorso che vuole guidare all\u2019analisi di una serie di opere d\u2019arte e di artisti pi\u00f9 o meno celebri, dal Trecento all\u2019et\u00e0 Neoclassica. Di volta in volta, verranno affrontate questioni e curiosit\u00e0 del mondo artistico senza ricorrere ad eccessivi tecnicismi. L\u2019obbiettivo del corso \u00e8 quello di fornire gli strumenti critici che consentono di leggere l\u2019opera d\u2019arte, cogliendone tutti gli aspetti fondamentali, dall\u2019inquadramento storico e geografico al suo aspetto stilistico, iconografico e materiale.
\nTESTI CONSIGLIATI
\nE. H. Gombrich, La storia dell\u2019arte (ed tascabile Phaidon)
\nA. Chastel, La storia dell\u2019arte (ed. Laterza, 2 vol.)
\nAltra bibliografia specifica sar\u00e0 fornita durante le lezioni<\/p>\n
DOCENTE: Giada Tocco
\nPROGRAMMA: Le storie ci dicono sempre chi siamo e chi siamo stati e, soprattutto, senza l\u2019ascolto delle storie degli altri non possiamo conoscerci e conoscere l\u2019altro. Il corso prevede una breve disamina delle tipologie narrative: favola, fiaba, racconto breve, poesia, scrittura spontanea; queste tipologie narrative verranno spiegate alla luce di una narrazione personale che contiene degli elementi emotivi e complessi che possono essere letti in una nuova modalit\u00e0. Grazie all\u2019uso del testo di J. Hilmann \u201cLe storie che curano\u201d il percorso cercher\u00e0 di cogliere attraverso la psicologia analitica quegli elementi personali che fanno di una storia \u201cuna storia personale\u201d che pu\u00f2 essere guarita grazie ad un ascolto vero ed autentico di se stessi.
\nTESTI CONSIGLIATI:
\n\u201cLe storie che curano\u201d J. Hilmann
\n\u201cGuarire con una fiaba\u201d P. Santagostino<\/p>\n
DOCENTE: Giada Tocco
\nPROGRAMMA: Il corso prevede 15 h e 10 incontri in cui verr\u00e0 affrontato il tema dell\u2019Individuazione del Femminile in chiave Junghiana: attraverso il testo di C.P.Estes verranno esaminati i contributi della studiosa a partire dalle fiabe classiche e del loro significato per l\u2019evoluzione della donna e nelle epoche passate che in quella attuale. Lo scopo del corso \u00e8 arricchire la consapevolezza del genere di appartenenza, osservando con occhi nuovi anche i reperti archeologici raffiguranti la figura femminile. Durante il corso verranno proiettate delle immagini atte a stimolare nel corsista delle riflessioni.
\nTESTI CONSIGLIATI:
\n\u201cDonne che corrono coi lupi\u201d C. P. Estes
\n\u201cI nomi della Dea\u201d J. Cambpbell, M.Gimbutas ed Astrolabio<\/p>\n
DOCENTE: Laura Pasquali
\nPROGRAMMA: Il corso si articoler\u00e0 su 20 ore. La prima fase sar\u00e0 dedicata ad introdurre l\u2019autore e lo scopo della sua opera, ossia la liberazione dal timore del male e della morte attraverso la conoscenza della Filosofia Epicurea. In un secondo momento si proceder\u00e0 ad una lettura poetica ed analitica di alcuni passi scelti in traduzione italiana, per arrivare a cogliere il senso universale della ricerca umana e personale di Lucrezio e in fondo di ciascuno di noi.
\nTESTI CONSIGLIATI:
\n\u201cLa natura delle cose\u201d con testo latino a fronte. Tito Lucrezio Caro, Biblioteca Universale Rizzoli, Mondadori o Utet. Dispense fornite dalla docente.<\/p>\n
DOCENTE: Giada Tocco
\nPROGRAMMA: Il corso \u00e8 articolato in 9 ore, 6 incontri. Si intende proporre ai corsisti (genitori ed anche esperti dell\u2019area evolutiva) un percorso che aiuti a guidare nella scelta delle storie, soprattutto al sopraggiungere dei \u201cperch\u00e9\u201d dei bambini. Questi incontri guideranno alla scoperta dei significati delle fiabe classiche ed aiuteranno a capire come usarle durante la crescita del bambino. Gli incontri non saranno solo legati alla lettura delle fiabe, ma anche alla scoperta dei simboli e significati nascosti ed il loro uso nella vita quotidiana con il bambino. Al lavoro grippale verr\u00e0 associato anche un momento laboratoriale attraverso uso di cartelloni e cancelleria.
\nTESTI CONSIGLIATI:
\nB. Bettlheim \u201cll mondo incantato\u201d Ed. Feltrinelli<\/p>\n
DOCENTE: Andrea Triveri
\nPROGRAMMA: Il corso \u00e8 articolato su 20 ore. L\u2019obiettivo \u00e8 quello di illustrare in modo panoramico il pensiero dei filosofi antichi e la loro collocazione storica. In questo modo, al termine del corso, si avranno apprese le nozioni fondamentali dei filosofi antichi che hanno per primi esplorato la ricerca filosofica. Il corso, introdurr\u00e0 l\u2019origine della filosofia, tratter\u00e0 le prospettive dei filosofi naturalisti, il pitagorismo, gli Eleati, i filosofi pluralisti, i Sofisti, Socrate, Platone, Aristotele, Epicuro, lo stoicismo e Plotino.
\nTESTI CONSIGLIATI:
\n\u201cIl pensiero antico\u201d G.Reale, Vita e Pensiero, 2001, o edizioni pi\u00f9 recenti
\nDispensa di testi scelti dei filosofi in questione<\/p>\n
DOCENTE: Fabrizio Dassano
\nPROGRAMMA: il corso \u00e8 articolato su 18 ore.
\nMaximilien de Robespierre fu il primo \u201cterrorista\u201d istituzionale della storia moderna che irror\u00f2 di sangue le piazze della Rivoluzione francese. Nel 1937 la Societ\u00e0 delle Nazioni defin\u00ec il terrorismo quale l\u2019insieme dei “fatti criminali diretti contro lo Stato in cui lo scopo \u00e8 di provocare terrore nella popolazione o in gruppi di persone.” Nel 2001 l\u2019Unione europea ha emanato la posizione comune 2001\/931\/PESC che ha definito gli atti terroristici. Il corso si articoler\u00e0 \u2013 con l\u2019ausilio di idonei supporti audiovisivi \u2013 sugli elementi che costituiscono la \u201cStoria del terrorismo in Italia e in Europa\u201d nel corso degli ultimi due secoli per individuare il concetto di \u201cCausa\u201d.<\/p>\n
DOCENTE: Barbara Ciconi
\nPROGRAMMA: Viviamo in una societ\u00e0 in cui l’et\u00e0 media \u00e8 notevolmente aumentata ma anche i problemi che ne derivano, tra cui il deterioramento cognitivo.
\nPrendersi cura della persona cara con disturbi di memoria non \u00e8 sempre facile.
\nIl corso si pone l’obiettivo di sensibilizzare, informare e supportare il familiare\/caregiver che vive quotidianamente le difficolt\u00e0 legate alla malattia. In particolare, durante gli incontri si risponder\u00e0 ad alcuni interrogativi frequenti: Cos’\u00e8 il deterioramento cognitivo? Che significato pu\u00f2 assumere per il malato e i suoi familiari? Come ci si deve comportare quando…? Si possono fare delle attivit\u00e0\/esercizi che rallentino il progredire della malattia? Quali? In che modo? Quali sono le strategie pi\u00f9 efficaci? Chi \u00e8 il caregiver? Quali sono i suoi diritti? Di quali strumenti emotivi, cognitivi e relazionali ha bisogno per essere di aiuto alla persona malata?
\nPer chi lo desidera, al termine delle lezioni frontali si lascer\u00e0 spazio al confronto di esperienze individuali.
\nAl termine del corso verranno lasciate ai partecipanti schede di esercizi da poter svolgere a casa.<\/p>\n
DOCENTE: Daniela Deagostini
\nPROGRAMMA: Il corso \u00e8 articolato su 8 ore e trattandosi di corso base si rivolge principalmente a chi non possiede una conoscenza di questa religione e cerca risposta alla domanda: ‘Cos’\u00e8 la Wicca?\u201d.
\nAffronteremo l’origine della Wicca con accenni alle religioni pagane per poi esaminare nel dettaglio le caratteristiche di questa religione spesso associata erroneamente al satanismo.
\nSi esamineranno il Potere degli Elementi, la centralit\u00e0 della Natura, il Cerchio Magico, la Ruota dell’Anno (Sabba ed Esbat), simboli e strumenti magici,il Libro delle Ombre.
\nDaremo spazio ad esercizi di visualizzazione e respirazione per cui si consiglia un abbigliamento comodo.
\nFondamentale sar\u00e0 il confronto con i corsisti per approfondire i temi di maggior interesse.<\/p>\n
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